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mercredi 4 janvier 2012
Par Véronique Rabuteau le mercredi 4 janvier 2012, 14:58
Je profite des virus (réels) de début d'année et du fait d'être clouée au lit pour vous transmettre la traduction (extraits) d'un article lu ce matin (via Twitter et JeanLuc Raymond - @jeanlucr).
Il est signé Bill Robinson et est paru dans le Huffington Post (The New 'Digital Divide' - 3 Janvier), La nouvelle 'Fracture Numérique'.
Traduction (rapide) et discussion...
vendredi 4 novembre 2011
Par Véronique Rabuteau le vendredi 4 novembre 2011, 14:30
Partager ici quelques lectures récentes qui visent à approfondir la connaissance de l'outil Internet et la façon de s'en servir, parfois, différemment:
lundi 22 août 2011
Par Véronique Rabuteau le lundi 22 août 2011, 06:38
"Social Networking Makes 'Online' Life as Important as 'Real' Life", titre d'un article lu ce matin online.
Extraits:
''Les réseaux sociaux tels Facebook, Twitter et d'autres ont changé la façon dont les adolescents et les adultes vivent leurs vies. Un nouveau jeu appelé Facebook Me révèle encore un peu plus des changements advenus dans le mode de vie américain depuis que chacun passe sa vie en ligne (...).
Une adolescente de 13 ans, Hannah, déclare: "C'est plus vivant en ligne (There's more 'life' happening online than offline). Si tu n'est pas connecté, tu es complétement en dehors du coup - tu n'as pas de vie, tu n'existes pas vraiment." Ne pensez-vous pas que c'est vrai? Combien de fois par jour consultez-vous vos textos, vos pages Facebook ou Twitter ou même vos courriels? (...).
dimanche 30 janvier 2011
Par Véronique Rabuteau le dimanche 30 janvier 2011, 17:30
C'est le mien aussi petite fille...enfin, j'essaie.
Hier soir était diffusé dans le JT de 20H de France 2 un reportage sur une classe de primaire dont l'instituteur utilise Twitter comme outil pédagogique: apprendre à écrire, à réfléchir (et avant que de publier), échanger avec d'autres classes, jouer aux échecs - au passage, vous noterez qu'ils jouent aux échecs à 6 - 7 ans - se familiariser avec Internet.
samedi 8 janvier 2011
Par Véronique Rabuteau le samedi 8 janvier 2011, 15:58
Oui, ces anglicismes du titre (dont le second n'existe pas) sont assez laids!
Ils font ici référence à deux choses: le premier est un article du Boston Globe intitulé: ''Too much information. By Googling everything, we lose something important: our sense of mystery'' (Joan Wickersham - 7 Janvier).
(Traduction: Trop d'information. En googlant tout, nous perdons quelque chose d'important: notre sens du mystère.)
Le second concerne le site anglophone Quora qui observe une migration (numérique) effrénée en ce moment.
Les deux portent sur le questionnement. Ou plutôt en l'occurrence sur comment, aujourd'hui, recherchons-nous des réponses à des questionnements quotidiens? (<question!)
dimanche 12 décembre 2010
Par Véronique Rabuteau le dimanche 12 décembre 2010, 15:49
Wikileaks. L'un des sujets - 435 000 000 résultats sur Google au moment ou j'écris ce billet - polémique s'il en est, sur lequel je voudrais juste dire deux ou trois choses.
samedi 23 octobre 2010
Par Véronique Rabuteau le samedi 23 octobre 2010, 08:27
Où "multitâches"...
Terminologie apparue avec cette ère digitale, et dont la simple évocation fait couler beaucoup d'encre virtuelle.
En ce qui me concerne, il suscite curiosité et interrogation, et matière à réflexion sur ces usages et/ou nouvelles capacités de nos cerveaux adaptatifs.
Intérêt aussi, depuis que je lis des articles - majoritairement américains - et bien-sûr, tout particulièrement celui-ci.
Pour résumer - et à l'attention (sans mauvais jeu de mot) de ceux qui connaitraient moins la problématique - de quoi s'agit-il:
De la capacité à traiter plusieurs tâches à la fois et, particulièrement aujourd'hui, de ce qui suit: parler tout en envoyant un texto, suivre un cours tout en faisant ce qui précède, en étant sur FaceBook et en faisant des recherches via Google, etc - (et: ne jamais conduire tout en envoyant un texto...).
Vous allez voir... il y a de quoi faire.
lundi 30 août 2010
Par Véronique Rabuteau le lundi 30 août 2010, 07:38
A la mi-août, c'était semaine Open-blog chez Flavien. 
Quelques jours avant la rentrée, je vous invite à découvrir ceux que vous n'auriez pas lu, et publie ci-dessous la petite fiction écrite à cette occasion.
Les débats sur la neutralité du Net cet été - voir à ce sujet cet excellent article: Quelques observations sur la proposition Google/Verizon sur la neutralité du Net, sur Valhalla.fr - ces débats soulèvent des questions de fond sur l'accès et les conditions d'utilisation d'Internet et du Web.
De mon côté, l'idée est aussi de rappeler, pour l'avenir, que:
1. la diversité est nécessaire dans les moyens d'accès, de stockage, de recherche, qu'ils soient privés ou publics;
2. la formation indispensable (et elle est encore bien en-deçà de ce qu'elle pourrait être) dans cette ère digitale;
3. la résistance conseillée, pour le futur (au cas où 1...).
Bonne lecture, et bonne rentrée!
samedi 7 août 2010
Par Véronique Rabuteau le samedi 7 août 2010, 17:42
Un billet inspiré une fois encore d'un article en provenance des États-Unis, intitulé "I Tweet, Therefore I am" - Je tweet donc je suis - signé Peggy Orenstein (30 Juillet - New-York Times).
L'auteur - et écrivain - dans un article savoureux - et typiquement américain - décris comment, alors qu'elle en est venue à utiliser tardivement mais régulièrement Twitter, elle se pose des questions sur la nature de notre personnalité depuis qu'elle est exposée "en ligne". Ce qui nous constitue et ce que nous construisons/montrons de notre personnalité aux yeux de "tous" sur le Web.
Elle décris une scène estivale d'un samedi matin, où elle est dans son jardin avec sa petite fille, toutes deux allongées sur une couverture, riant, mangeant des abricots et écoutant la lecture d'un classique de la littérature enfantine. Il s'agit d'un bon moment, un moment qu'elle semble considérer comme rare, et elle a soudain envie de "tweeter" pour en rendre compte ("I realized excitedly, the perfect opportunity for a tweet"), alors que, dit-elle, elle devrait être pleinement présente, toute à cet instant.
Elle choisira finalement de restituer ce moment sous la forme du tweet (140 caractères) suivant: “Listening to E.B. White’s ‘Trumpet of the Swan’ with Daisy. Slow and sweet.”( En train d'écouter"Trumpet of the Swan" avec Daisy. Doux et délicieux. <Littéralement en fait: lent/calme et doux). Elle constate qu'il s'agit plus dans sa façon de le restituer d'une composition, que de ce qu'elle ressent vraiment. D'où son interrogation: "Je me demandais alors ce qui, de mon fluxTwitter ou de moi façonnait l'autre?"
Elle cite ensuite des études qui tendent à démontrer notamment que le fait d'être présent sur les réseaux sociaux illustre la phrase: Your psychology becomes a performance. Et d'ajouter: "quand nos amis deviennent des fans, qu'advient-il de notre identité?", pour s'interroger sur cette - dit-elle - auto-promotion constante.
Serions-nous donc aujourd'hui dans nos présences digitales dans une représentation par trop appuyée? Une construction qui nous éloignerait de ce que nous sommes "vraiment"?
dimanche 11 juillet 2010
Par Véronique Rabuteau le dimanche 11 juillet 2010, 08:11
Lecture ce matin d'un article du New York Times: The Medium is the Medium, signé David Brooks (8 juillet).
Il y est question d'études menées auprès d'étudiants et d'enfants scolarisés, soulignant l'importance de la lecture et d'environnements (familiaux, culturels) riches en livres, qui favorisent une meilleure réussite scolaire et une meilleure éducation/acquisition des savoirs.
Il y est donc aussi question de l'influence de l'usage grandissant d'Internet et du Web sur l'acquisition des dits savoirs auprès du même public. Extrait de la conclusion (traduction rapide et libre):
Right now, the literary world is better at encouraging this kind of identity. The Internet culture may produce better conversationalists, but the literary culture still produces better students.
Actuellement, l'univers de la littérature est encore le meilleur moyen pour développer ce type d'identité (ie: savoir distinguer ce qui est plus important de ce qui l'est moins). La culture Internet peut sans doute favoriser des communicants, mais la culture littéraire produit toujours de meilleurs apprenants.
Il s'agit aussi bien-sûr d'interrogations sur culture classique (occidentale) vs culture numérique, Internet vs Livres ...
Excepté le fait que...
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